Indicador
Número de instrumentos estatales de evaluación adaptados al contexto escolar integral, inclusivo y de calidad
Institución responsable
Secretaría de Educación
Instrumento de Planeación
Programa Sectorial de Desarrollo de Competencias Educativas y Labores con Humanismo
Eje
1
Temática
Educación con inclusión
Identificador del Indicador
Descripción
Este indicador mide el grado de adaptación de los instrumentos de evaluación desarrollados por el Estado (exámenes, pruebas, rúbricas, entre otros) para asegurar que sean apropiados para los contextos educativos diversos. Esto implica que dichos instrumentos deben considerar las características de una escuela integral e inclusiva, garantizando que todos los estudiantes, independientemente de su situación social, económica, cultural o de capacidad, puedan ser evaluados de manera justa y equitativa.
Fórmula
Absoluto
Periodicidad
Anual
Unidad de Medida
Instrumento
Tendencia
Mayor es mejor
Línea base 2024
0.00
Meta 2030
10.00
Próxima Actualización
N/D
Fuente
Secretaría de Educación Pública, Dirección de Evaluación Educativa
Cobertura Geográfica
Estatal
Semaforización
Insuficiente
El valor alcanzado del indicador está muy por debajo de la meta programada, lo que representa un avance insuficiente para alcanzar la meta establecida.
Principales Resultados
Sin resultados registrados.
Resultados Históricos
| 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 | 2022 | 2023 | 2024 | 2025 | 2026 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| N/D | N/D | N/D | N/D | N/D | N/D | N/D | N/D | N/D | 0.00 | N/D | N/D |
Gráfico
Fuente: Secretaría de Educación Pública, Dirección de Evaluación Educativa
Sitios de Interés
Ubicación
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